День безопасного Интернета.

В рамках популяризации цифровой грамотности и профилактики интернет‑рисков библиотекарем модельной Библиотеки мкр. Каргополь-2 для учащихся 7 класса МБОУ СШ № 2 прошла беседа‑игра «День безопасного Интернета». Мероприятие было приурочено к Международному дню безопасного интернета и нацелено на формирование у школьников осознанного и ответственного отношения к онлайн‑пространству.

Цели и задачи
- познакомить учащихся с основными правилами сетевого этикета;
- научить распознавать типичные схемы интернет‑мошенников;
- развить навыки критического мышления при работе с онлайн‑контентом;
- отработать практические действия в потенциально опасных цифровых ситуациях;
- повысить осведомлённость о правах и ответственности в сети.

Программа объединила информационную беседу и интерактивные задания, что позволило удержать внимание школьников и закрепить знания на практике.

Библиотекарь кратко рассказала о рисках цифрового мира: фишинг, кибербуллинг, утечка персональных данных, вредоносные программы. Были даны чёткие алгоритмы: как реагировать, куда обращаться, какие настройки приватности использовать.

Блок «Сетевой этикет»
Участники обсудили:

как вежливо общаться в чатах и соцсетях;
почему важно проверять информацию перед репостом;
что такое цифровая репутация и как её беречь.
Ребята приводили примеры из жизни и вместе формулировали «правила хорошего тона» в сети.

Блок «Мошенники в интернете»
Через кейсы и вопросы школьники учились распознавать:
фальшивые сайты и письма («вы выиграли приз»);
просьбы перевести деньги от «друзей» в соцсетях;
подозрительные ссылки и вложения.

Интерактивная часть: ребусы и задания

Ребусы на тему цифровых технологий — команды разгадывали зашифрованные термины (например, «пароль», «фишинг», «антивирус»).

Игра «Верно/Неверно» — участники оценивали сценарии («Можно ли давать свой логин другу?»), объясняя выбор.

Кейс‑задачи — например: «Вам пришло сообщение, что аккаунт заблокирован. Что делаете?»
Учащиеся освоили базовые правила безопасности: не раскрывать личные данные, проверять источники, использовать сложные пароли.

Школьники активно участвовали в обсуждении, приводили собственные примеры рисков и способов защиты.